修德礪能 成長立業(yè)

貴陽市第三十一中學(xué)（貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校）創(chuàng)辦于1974年，先后開辦初中及高中；1984年成立貴陽市服裝職業(yè)學(xué)校，成為一所義務(wù)教育和職業(yè)教育并行辦學(xué)的學(xué)校；1988年開辦“貴陽市紡織服裝中專班”；1995年更名為“貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)校”；1996年正式更名為“貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校”；2012年貴陽市第十六中學(xué)職高部合并到學(xué)校；2014年掛牌“貴陽市信息技術(shù)技工學(xué)校”；2015年掛牌“貴陽服務(wù)外包學(xué)院”，2021年9月搬入清鎮(zhèn)新校區(qū)辦學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)位于清鎮(zhèn)的百花湖畔，占地242畝，依青山伴湖水，環(huán)境優(yōu)美；擁有宏偉的圖書行政綜合樓、九棟連廊貫通的教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場、風(fēng)雨操場；學(xué)校教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，建有79間專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)?，F(xiàn)有在職在編教職工213人，其中專任教師192人，正高級(jí)講師4人，副高級(jí)講師54人，“雙師型”教師132人，研究生學(xué)歷54人。有全國模范教師1人，省級(jí)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師18人，市級(jí)名師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師1人，市級(jí)優(yōu)秀教師5人，市級(jí)高層次創(chuàng)新人才3人，市級(jí)教壇新秀6人，省級(jí)專家?guī)斐蓡T3人，市級(jí)教學(xué)專家?guī)斐蓡T15人。省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，學(xué)生5000余人。

學(xué)校開設(shè)有信息技術(shù)類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、土木建筑類、教育藝術(shù)類四大專業(yè)集群，包含計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、動(dòng)漫與游戲制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、建筑裝飾技術(shù)、建筑工程施工、建筑智能化設(shè)備安裝與運(yùn)維、會(huì)計(jì)事務(wù)、物流服務(wù)與管理、電子商務(wù)、舞蹈表演、音樂表演、幼兒保育14個(gè)專業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持以“修德礪能，成長立業(yè)”為訓(xùn)，樹立“知識(shí)與技能并重、規(guī)范與個(gè)性并存、科學(xué)與人文并舉”的教育理念，堅(jiān)持“服務(wù)社會(huì)，辦人民滿意的職業(yè)教育”的辦學(xué)宗旨，形成“揚(yáng)工匠文化、鑄工匠精神、育工匠人才”的辦學(xué)目標(biāo)，以及“四新”（教育理念新、課程設(shè)置新、教師結(jié)構(gòu)新、管理機(jī)制新）、“三特”（辦學(xué)有特色、專業(yè)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長）、“一橋”（中高職銜接立交橋）的辦學(xué)思路，不斷深化職業(yè)教育課程改革，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才。

學(xué)校先后榮獲國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、貴州省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校、貴州省中職強(qiáng)基工程校、貴州省唯一的計(jì)算機(jī)國家級(jí)示范性專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，首批省級(jí)心理健康教育特色學(xué)校與市級(jí)示范校、貴州省五四紅旗團(tuán)總支、全省學(xué)校國防教育和學(xué)生軍事訓(xùn)練工作先進(jìn)單位、貴州省衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、市綠色生態(tài)文明學(xué)校；擁有職業(yè)技術(shù)鑒定資質(zhì)的國家計(jì)算機(jī)培養(yǎng)示范基地、多個(gè)“1+X”證書試點(diǎn)單位、省級(jí)學(xué)生第二成長空間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等；

學(xué)校始終緊盯貴陽市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，形成“學(xué)校專業(yè)與社會(huì)產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”的教育體系，學(xué)校著力打通中高職貫通教育，構(gòu)建中職教育與高等教育相銜接的終身教育體系，架起人才培養(yǎng)的“立交橋”。經(jīng)貴州省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高職院校成為中高職“3+3”貫通培養(yǎng)單位，貫通培養(yǎng)覆蓋所有學(xué)生、全部專業(yè)。2023年，學(xué)校又與貴陽學(xué)院成為中本“3+4”貫通培養(yǎng)單位，還與貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校成為“五年一貫制”貫通培養(yǎng)單位。

學(xué)校將以“適應(yīng)國家戰(zhàn)略、滿足社會(huì)需求、立足學(xué)校實(shí)際、尊重學(xué)生差異”為“四梁”，以“完善體制機(jī)制、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、深化課程改革、加強(qiáng)師資建設(shè)、改革培養(yǎng)模式、提升硬件設(shè)施、重視文化建設(shè)、提高辦學(xué)質(zhì)量”為“八柱”，把學(xué)校建成在全省乃至全國有較高知名度的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展和培養(yǎng)技能人才做出更多的積極貢獻(xiàn)。